Внимание!!!

Открывается прием заявок на участие в Дистанционном фестивале 2017-2018!!!

9 декабря состоится премьера балета «Спящая красавица» в рамках совместного проекта (О проекте) хореографических коллективов Италии и России ( Афиша).

Для участия в нашем фестивале:

  1. Выберите тему и конкурсное направление.
  2. Оплатите участие.
  3. Заполните и отправьте заявку.

Завершена Программа «ДНИ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ в странах Европы» в рамках Международного Проекта "София-Русь" (9-27 июля 2017 г.).

Июль 2017 года. "ДНИ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ в странах Европы" в рамках Международного Проекта "София-Русь". Подробности.

28 декабря 2016 года состоялся гала-концерт по итогам Дистанционного фестиваля (награждение победителей хореографического, театрального, вокального, кино- и фото-конкурсов).

Вы в команде участников!

Что пишут о нашем проекте в средствах массовой информации

Фильм о нашем проекте.

Часто задаваемые вопросы

1. Вопрос: Чем конкурсы международного проекта «СОФИЯ-РУСЬ» отличаются от других конкурсов?

Ответ: Когда Вы внимательно ознакомитесь с нашим проектом, Вы найдёте много отличий. Одно из них - уникальный принцип судейства. У нас при просмотре работ действует принцип анонимности!

Что это значит? Поступившей к нам на почту заявке автоматически присваивается уникальный номер, исключающий доступ жюри к персональным данным участника. В сопроводительной информации для жюри будет указано только название вашей работы и возраст участника.

Судьи, независимо друг от друга, оценивают выступления участников. Решение всех судей обобщается в «абсолютной» оценке – присуждении звания лауреата/дипломанта 1, 2 или 3 степени, а также в «рейтинговой» оценке, когда определяется место каждого из участников относительно других в конкретной номинации.

Поэтому ОЧЕНЬ ВАЖНО отправлять Заявку на каждую конкурсную работу отдельно.

2. Вопрос: Как стать СПОНСОРОМ или ВОЛОНТЁРОМ проекта «СОФИЯ-РУСЬ»?

Ответ: Необходимо в произвольной форме написать нам на почту info@sofiarus.org письмо. Коротко рассказать о себе, пояснить, почему вы выбрали наш проект, и указать, кем вы хотели бы стать - «спонсором» или «волонтёром».

3. Вопрос: Может ли учитель быть заявителем и отправлять заявки детей своего класса, школы, училища на конкурс?

Ответ: Педагог, преподаватель, учитель может подать заявку от имени участника и его конкурсные работы.

4. Вопрос: Может ли родитель участника быть его заявителем и оплатить за него конкурсный взнос?

Ответ: Конечно, каждый родитель может выступать как заявитель и подать Заявку от имени участника.

5. Вопрос: Существует ли финансовый взнос за благодарственные письма (дипломы) в адрес преподавателей и лиц, которые помогают нам в подготовке конкурса?

Ответ: Благодарственные письма, дипломы и любые поощрения для преподавателей, руководителей и директоров учебных заведений, студий, коллективов и всех тех, кто помогает и развивает творчество детей и молодёжи отправляются в адрес заявителей – бесплатно!

Морозова Светлана Борисовна

Автор, Председатель Оргкомитета Международного Проекта фестивалей-конкурсов культуры, искусства, науки и образования «София-Русь». Директор Частного Учреждения Общеобразовательной Организации Школы «Морозко» (г.Москва). Победитель IX Всероссийского конкурса «1000 лучших предприятий и организаций России – 2008» в номинации «Активный участник реализации приоритетных национальных проектов России». Председатель Оргкомитета Всероссийской Открытой Олимпиады для младших школьников по математике и русскому языку. Член Московского Совета Директоров АСНООР (Ассоциации Негосударственных Образовательных Организаций регионов России). Лауреат Национального Проекта «Россия. 21 век Дела и люди».

Адрес: г.Москва, ул. Расплетина, дом 17, корп. 2, www.l-morozko.ru, e-mail: moris.69@mail.ru , тел: +7(985) 233-31-06, тел/ф: +7(499) 194-60-10

Нашей школе «Морозко» уже 20 лет! Это - одна из первых частных школ в Москве. И была она создана именно в то самое сложное время, когда в России появилась альтернатива всему негативному, что происходило тогда в отечественном образовании, когда рушилось всё: от общественного строя - до моральных устоев.+

У каждой школы - своя история становления, свой, сложившийся в единое целое, коллектив из смелых и решительных людей, энтузиастов и подвижников. Мы давно определили свои приоритеты, благодаря чему, достигли немалых успехов. С нами интересно, комфортно и родителям, и детям, и учителям, поскольку совместными усилиями мы помогаем родителям решать проблемы с детьми грамотно и профессионально. И здесь один из важных факторов – переход к школе полного дня, - ставший настоящим спасением для многих семей, где родители много работают. Ведь их дети не просто учатся, но, находясь под постоянным контролем взрослых, занимаются интересными делами, будучи обеспечены медицинским сопровождением и качественным питанием.

В 2011 году наша школа стала 3-м учреждением в России, прошедшим процедуру международной аккредитации, что означает соответствие не только отечественным, но и международным стандартам в образовании. Образовательный журнал «Обруч» снял фильм об опыте нашей школы в области школьного здоровьесбережения, который накоплен нашим образовательным учреждением в течение 20 лет. С 2005г. «Морозко» входит в Европейскую Сеть Школ Содействия Здоровью, как участник проекта Министерства Образования и науки в сотрудничестве с Евросоюзом «Обучение здоровью в образовательных учреждениях РФ». В рамках данного проекта все сотрудники Школы «Морозко» прошли обучение на курсах-тренингах по использованию здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, и теперь не только активно используют в своей работе предложенные им методики, но и являются разработчиками своих собственных, авторских методик в области школьного здоровьесбережения. На сегодняшний день школа имеет свою собственную концепцию здоровьесбережения, основанную на целом комплексе социокультурных мероприятий, и полностью соответствует статусу Школы содействия здоровью. А это значит, что «…Школа всей своей деятельностью стремится помочь учащимся, их семьям, своему персоналу и обществу в целом в достижении физического, эмоционального и социального благополучия…»

И одним их важнейших компонентов концепции школьного здоровьесбережения является преемственность в обучении дошкольников и младших школьников. Наше учебное заведение функционирует как комплекс «Детский сад - школа». И подобная, сложившаяся годами система непрерывного обучения оправдывает себя, даёт прекрасные результаты. В 1-ый класс приходят наши отлично подготовленные дошколята, а точнее – сформировавшийся детский коллектив с положительным настроем и желанием учиться. У детей сформированы навыки поведения и общения, нет страха перед словом «школа», т.к. многие психолого-педагогические проблемы решены преподавательским составом уже в дошкольном возрасте. Кроме того, наш опыт показал, что 10-15 человек в классе, - оптимально для того, чтобы на деле мог осуществляться индивидуальный подход. И только тогда можно вести речь о качестве образования. Ещё Ушинский говорил, что нельзя давать учителю, воспитателю учащихся больше того количества, которое он может охватить систематическим наблюдением. Только при небольшой наполняемости в классах (и в школе) учебное заведение может быть в курсе проблем каждого ребенка. Вот тогда можно говорить о результативности учебно-воспитательного процесса. Это подтверждено результатами ежегодной, внешней экспертизы, которую проводит Московский Центр Качества Образования. Тесты МЦКО стабильно показывают высокие результаты обучения в школе «Морозко» - 100% качества образования. За этим стоит, конечно, не только небольшая наполняемость детей в классах, но, прежде всего, огромный труд всего коллектива школы!

Потому что профессия наших учителей – это миссия, служение, огромная ответственность за детские души и судьбы. В младшем возрасте нельзя заменить учителя, от личности которого зависит многое. Тотальное внедрение «передовых» технологий отрывает от общения, не даёт ориентиров в реалиях времени. И нужен разумный подход, который не должен перерасти в компьютерную зависимость (а она уже стала нашей бедой и причиной многих заболеваний детей и подростков, нарушения нервной системы, психических расстройств). То, что современные дети подолгу просиживают у компьютера, телевизора, ведет к дефициту двигательной активности, что недопустимо. Дети должны много двигаться и развиваться физически. И мы придаем огромное значение физическому воспитания детей, которое является неотъемлемой частью образования. Как сказал Патриарх Всея Руси Кирилл: «В школах сегодня очень важно поднять престиж физической культуры. Физическое, духовное и умственное – одно поле, которое человек должен вспахивать всю жизнь».

Уроки физкультуры в нашей школе – это не просто обеспечение двигательной активности. Они несут большую воспитательную функцию, развивают здоровый дух соревнования, соперничества. А, кроме того, воспитывают чувство личной ответственности за весь коллектив, учат быть победителями, мужественно терпеть поражения, воспитывают культуру общения со сверстниками. Урок–сказка, урок– соревнование, показательные выступления, спортивные праздники, акробатические конкурсы – вот те формы занятий, которые превращают наши школьные уроки физкультуры в увлекательный, интересный мир спорта. За многие годы сложились свои спортивные традиции. В 1-м классе ежегодно проводится спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья», который дисциплинирует первоклассников, сплачивает учителей и родителей. Проводим мы спортивные праздники к Международному Женскому Дню («Мисс – Спорт «МОРОЗКО», «А ну-ка, девочки!»), Дню Защитника Отечества («Мы – разведчики», «Мы – вместе»). Традиционными у нас стали: «Веселые старты», «Лыжные гонки», любимая всеми «Масленица» с эстафетами, чаепитием, угощениями, песнями, хороводами, играми. …Все эти спортивные мероприятия и праздники стали неотъемлемой частью нашей школьной жизни и они очень нужны детям, приносят им много радости, смеха, положительных эмоций, без которых мир детства просто немыслим!

Конечно, помимо физического воспитания мы придаем огромное значение интеллектуальному развитию воспитанников. В нашей школе все учителя занимаются проектной деятельностью. И это помогает учителю решить множество задач – пробудить интерес к изучению предмета, желание самостоятельно заниматься исследовательской деятельностью. Проектная деятельность повышает мотивацию к обучению, формирует научное мышление, навыки самостоятельной работы, умение работать в коллективе, презентовать результаты своей работы. Интересные, глубокие проекты наших ребят выдвигаются на международные и всероссийские конкурсы проектно-исследовательской деятельности. И ежегодно мы занимаем на этих конкурсах призовые места.

Кроме того, наша школа сама является организатором Всероссийской Олимпиады младших школьников по математике и русскому языку (www.rf-olimp.ru). Совместно с МПГУ (Московским Педагогическим Государственным Университетом) мы ежегодно проводим олимпиаду, в которой участвуют дети, обучающиеся в государственных и частных школах Москвы, Подмосковья, Санкт-Петербурга, Кирова, Владимира, Саратова, Орла, Брянска, Твери, Арзамаса, Краснодара, Калининграда, Екатеринбурга, Владивостока и других городах РФ, а также дети из ближнего и дальнего зарубежья, для которых русский язык является иностранным. Это дети - из Армении, Азербайджана, Непала, Турции, Сирии, Шри-Ланка, Египта…

Наша олимпиада проводится в два этапа – отборочный (дистанционный) и финальный (очный) тур, который торжественно проходит в главном, историческом корпусе МПГУ. Мы стараемся создать для детей атмосферу настоящего, незабываемого праздника. К тому же это еще и профориентационная работа с детьми, которые оказываясь в одном из крупнейших ВУЗов столицы, начинают задумываться о выборе будущей профессии. Мы обязательно проводим для детей во время проведения финального тура олимпиады экскурсию по главному корпусу МПГУ, рассказываем об истории создания университета и о том, как ВУЗ работает в настоящее время, о его многочисленных факультетах.

Олимпиадное движение активно развивается последние годы. И это замечательно! Участие в олимпиадах помогает школе решать одну из важнейших задач – развитие творческих способностей учеников, а кроме того, интеллектуально их развивает, помогает выявить одаренных и талантливых детей.

Успех на олимпиаде требует интеллектуальной зрелости, развития коммуникабельности, способности ориентироваться в незнакомой обстановке, быстро оценивать новую информацию, умения сконцентрироваться на выполнении поставленной задачи, готовности принимать самостоятельные, неординарные решения, в том числе, в стрессовой ситуации. А эти качества очень важны для современного молодого человека.

Для плодотворной работы и ученику, и учителю нужен стимул, ближняя и дальняя перспектива, которая стала бы своеобразным маяком в их работе. И именно олимпиадное движение прекрасно выполняет функцию маяка в образовательной деятельности школы, даёт возможность ученику вместе с учителем двигаться вперед, поднимаясь шаг за шагом вверх по олимпиадным ступенькам. Наши дети ежегодно участвуют во многих очных и заочных предметных олимпиадах. И, конечно, традиционным стало участие практически всех учащихся школы "Морозко" в заочном туре Всероссийской Олимпиады. На финальный тур мы направляем тех детей, чьи работы стали лучшими в отборочном туре. Замечательно, когда вся школа - и ученики, и учителя охвачены олимпиадным движением! Это положительно сказывается на всей образовательной деятельности школы. Поэтому мы всегда радуемся, когда на нашу олимпиаду школьники приезжают целыми группами. Это говорит о многом, прежде всего об учителях - творческих, инициативных, заинтересованных в своей работе и в успехе своих учеников.

С МПГУ нас связывает не только Всероссийская олимпиада. На базе нашей школы успешно работает стажёрская площадка, которую МПГУ и МСПИ открыли для своих студентов. Дважды в год студенты проходят в нашей школе педагогическую практику, учителя нашей школы проводят для них открытые уроки, мастер-классы, где делятся своим педагогическим мастерством.

В нашей школе большое значение мы придаём изучению английского языка, что очень важно в наше время. Английский язык стал языком международного общения,- и это необходимо признать,- находя различные новые формы и подходы к его изучению, которые делают этот процесс интересным и результативным. На протяжении 10 лет наши ученики выезжают на Международную билингвальную олимпиаду, организатором которой является МШЗД - Международная Школа Завтрашнего Дня, с которой у нас сложились замечательные партнерские отношения. В своей работе мы используем замечательные методики МШЗД, которые помогают нашим учителям английского языка достигать хороших результатов. А участие в Олимпиаде МШЗД даёт возможность нашим учащимся совершенствоваться в разговорном английском языке, общаясь со сверстниками, поскольку основной язык проведения олимпиады – английский. Кроме того, такие яркие, интересные мероприятия, как олимпиада МШЗД, не проходят бесследно для детей. Они получают массу впечатлений и, конечно, заслуженные призы. Ведь им предоставляется возможность проявить себя не только в иностранном языке, но и в разных номинациях и направлениях – спортивном, художественном, театральном, музыкальном. К олимпиаде МШЗД наши дети готовятся в течение всего учебного года. Эта олимпиада тоже стала одной из традиций нашей школы.

Развитию творческих способностей, а это: занятие музыкой, живописью, народно-прикладным творчеством, вокалом, хореографией, игрой на музыкальных инструментах мы придаём огромное значение. И за 20 лет у нас сложилось немало хороших традиций. Одна из них – наши прекрасные школьные праздники, к которым у нас совершенно особое отношение. Само слово «праздник» вызывает чувство радости, предвкушение и ожидание чуда. Но для того, чтобы праздник состоялся, нужно много потрудиться. В процесс подготовки вовлекаются все дети и педагогический коллектив. И эти события получаются яркими и запоминающимися на всю жизнь. Дважды в год мы проводим традиционные, масштабные, выездные общешкольные праздники на большой, профессиональной сцене. Это - любимый всеми новогодний праздник и заключительный отчетный концерт, на котором подводятся итоги учебного года. Оба праздника проходят в виде интерактивного спектакля, на котором дети - и непосредственные участники, и артисты, и зрители. Мы нашли для себя интересную форму проведения праздников, которая предполагает тесную взаимосвязь музыки, театральной деятельности, хореографии, иностранного языка, изобразительного и народно-прикладного искусства, физического воспитания. И каждый учитель, и каждый ребенок имеет возможность проявить свой творческий потенциал, который есть в каждом из нас. Мы пишем сценарии, и у нас никогда не бывает повторов. Поэтому на наших праздниках интересно и зрителям, и артистам – нашим детям, которые очень любят выступать на сцене. И что важно: наши ученики не боятся сцены и публичных выступлений. А это приходит только с опытом, и он очень важен в жизни современного молодого человека, который должен уметь презентовать свои умения, достижения, своё мастерство…

Все наши дети выходят на сцену, выступают, читают стихи, разыгрывают сценки и, конечно, танцуют. У нас собрана уникальная коллекция национальных и сценических костюмов, которая есть далеко не в каждой школе. Костюм преображает ребенка и ко многому обязывает.

Мы учим детей тому, что выход на сцену – это особая культура, и начинается эта культура с внешнего вида, прически, костюма, умения его носить, с умения двигаться, танцевать, говорить… Это - искусство, которое не просто раскрепощает, устраняет боязнь сцены, оно социализирует и воспитывает детей, способствуя эмоциональному, художественно-эстетическому развитию. Многие наши учащиеся занимаются дополнительно хореографией в профессиональных студиях и творческих коллективах, с которыми выезжают периодически на конкурсы , гастроли, различные танцевальные фестивали. Но на наших школьных праздниках танцуют все дети без исключения. Танцы не только украшают любое праздничное мероприятие, они прежде всего развивают пластику, грацию, дают детям дополнительную физическую нагрузку. С нашей точки зрения занятия хореографией должны быть в школе обязательными, т.к. хореография обладает огромными возможностями для гармоничного развития ребенка – физического, эмоционального, духовного. Особенно детям нравится исполнение народных танцев, в которых они могут наиболее ярко выразить свой собственный характер, темперамент, артистизм.

Ну и, конечно, мы проводим праздники не только на «большой» сцене, у нас проводится много внутришкольных праздников, которые стали доброй традицией. Например, 1-ю четверть мы завершаем праздником семейных традиций и конкурсом выпечки. Каждый класс оформляет уголок русского быта, рассказывает о своём блюде, угощает всех. Сколько здесь выдумки, фантазии и совместного творчества каждой семьи! Ведь работа с родителями и семьями учащихся у нас – в приоритете. Мы любим праздник Масленицы, когда все классы ходят друг к другу «в гости», угощают своих друзей и учителей блинами, пирогами, сладостями, и потом наступает время спортивных состязаний и конкурсов. Обязательно мы отмечаем и Великие Православные Праздники: Рождество и Пасху. На Пасху у нас - традиционные пасхальные угощения для взрослых и детей, вызывающие восторг у всех, особенно у малышей-дошколят. На Пасху мы уже много лет приглашаем ансамбль старинной музыки, который проводит для всех праздничный концерт классической музыки. В этот день звучит музыка Моцарта, Баха, Гайдна, Чайковского и других русских и зарубежных композиторов.

Но не только на Пасху у нас в гостях музыканты и артисты. 1-го сентября к нам традиционно приезжают артисты цирка, и всегда их программы бывают разнообразными, что делает первый день в учебном году радостным для детей. И в школе, и детском саду артисты Москонцерта,- с которым мы давно сотрудничаем,- показывают театральные спектакли, проводят музыкальные лектории. Сотрудничаем мы и с музыкальной школой имени В.В.Андреева, куда каждый год поступают наши ученики обучаться игре на фортепиано, скрипке, флейте. Совместно с педагогами музыкальной школы мы проводим совместные концерты, музыкальные лектории. Среди учащихся школы «Морозко» есть одаренные дети, которые являются дипломантами и лауреатами конкурсов исполнительского искусства. Некоторые из них связали свою судьбу с профессиональным обучением в музыкальных учебных заведениях.

Хочется сказать ещё об одном важнейшем творческом направлении нашей школы, которому мы всегда придаём особое значение. Это - занятия по изобразительной деятельности и народно- прикладному творчеству (лепка из глины, художественная роспись, изготовление батиков, коллажей и т.д.). Эти занятия включены в учебный план и проводятся на высоком уровне, что подтверждается высокими результатами участия школы в выставках, конкурсах, фестивалях детского и юношеского творчества самого разного уровня – городского, всероссийского, международного. Невозможно перечислить все выставки и конкурсы, в которых мы участвовали за 20 лет! Работы наших детей побеждали не только в Москве и Санкт-Петербурге, но также: в Вене, Праге, Париже и др.городах. Проводились и персональные выставки учеников нашей школы. Некоторые наши выпускники поступили в специализированные учебные заведения художественного и архитектурного профилей. Иными словами, именно наша школа дала им путевку в жизнь, и они, занимаясь творчеством с самого раннего возраста, выбрали профессию художника.

Поскольку наша школа работает в режиме полного дня, мы делаем все возможное, чтобы дети в течение своего пребывания в стенах школы не только учились, но и полноценно проводили свой досуг. Придавая огромное значение организации и участию детей в мероприятиях самых разных направлений, мы участвуем не только в выездных мероприятиях, а проводим много внутришкольных тематических праздников, предметных недель, интеллектуальных марафонов, конкурсов чтецов, конкурсов декоративно-прикладного творчества, фотовыставок, шахматных турниров, спортивных соревнований, КВНов, музыкальных и театральных гостиных. Отличной традицией стали выезды в музеи и театры, экскурсии по Москве и Подмосковью, которые прививают любовь к нашей великой стране, знание и уважение к ее истории.

Принимая участие в самых разных выездных мероприятиях, олимпиадах, фестивалях и конкурсах, мы не только приобрели опыт. Кроме того, у нас появилось желание создать свою собственную олимпиаду (она у нас есть и успешно развивается), и затем - свой фестиваль, вложив в него своё видение, свою ИДЕЮ, которую мы и хотели бы воплотить в Международном Проекте фестивалей и конкурсов культуры, искусства, науки и образования «София-Русь».

Мы с единомышленниками понимаем, как важно детям видеть результат своего труда, как важно гордиться успехами и достижениями, видеть свой творческий рост, который всегда есть, когда ребёнок серьезно трудится. А подготовка и участие в конкурсах, фестивалях, олимпиадах – это всегда творческий и интеллектуальный рост. Перед детьми обязательно нужно ставить цели, и они должны быть продуманными, значительными. Дети всегда должны к чему-то стремиться. И, с этой точки зрения, фестивали, конкурсы, олимпиады играют важную воспитательную роль.

А задача современной школы заключается не только в том, чтобы дать детям сумму знаний и хорошо подготовить к ЕГЭ и ОГЭ. Помимо образования школа должна еще и воспитывать, всесторонне развивать, ставить высокие цели и планки перед молодыми людьми, она не должна, не имеет права утрачивать воспитательной функции. Помимо здоровых привычек школа должна воспитывать подрастающее поколение в духе национальных традиций. История нашей страны, её культуры, богатое духовное наследие неразрывно связано с Православием, с 1000-летним христианским педагогическим опытом не только духовно-нравственного и интеллектуального, но и трудового, физического, патриотического воспитания подрастающего поколения. Этот огромный опыт не должен быть утрачен, его нужно не просто сберечь, а приумножить, предложив детям истинных, подлинных героев для подражания, которые всегда были, есть и будут на Руси. И это не только герои из далёкого прошлого, причисленные к лику святых – великий князь Владимир, великая княгиня Ольга, Дмитрий Донской, Александр Невский… Их очень много, тех, кто обладал высокими моральными качествами и способствовал процветанию России. Героями можно назвать не только полководцев и солдат Великой Отечественной войны, но и обычных тружеников, способных трудиться и созидать на благо общества и других людей, оставаясь Человеком в самых трудных жизненных обстоятельствах, и развивая, приумножая в себе самое лучшее – таланты, которые дарованы каждому из нас.

Задача школы заключается в том, чтобы из её стен выходили люди думающие, с гармоничным внутренним миром, способные к творчеству и созиданию. А кроме того, воспитанные, выносливые, сильные духом, оптимистичные, умеющие сострадать и прийти на помощь ближнему в трудную минуту, требовательные, прежде всего, к себе, а не к окружающим.

И мы уверены, что наш Международный Проект фестивалей и конкурсов культуры, искусства, науки и образования «София-Русь» внесёт свой достойный вклад в процесс воспитания и развития подрастающего поколения. Ведь настоящий патриотизм базируется на знании истории, судеб великих и героических людей из прошлого и настоящего. Это - именно тот фундамент, на котором можно воспитать детей достойными гражданами нашей великой страны.

 

Обращения организаторов Проекта: